Un travail par compé.tences . : - Une . grille de pré.sentation . complè.te des compé.tences abordé.es dè.s le sommaire - Des compé.tences travaillé.es . dans chaque double-page - En fin de chapitre, une page «. . Je travaille mes compé.tences . »., avec une mé.thode pas à. pas, guidé.e pour chaque compé.tence, et une auto-é.valuation  . Un apprentissage original avec un projet à. ré.aliser dans les pages «. L&rsquo.Histoire ou la Gé.ographie autrement ». . : - Un travail sur des documents avec un scé.nario, des coups de pouce et des renvois vers des ressources externes  . Une approche interdisciplinaire . : - Des . pages EPI . + des pistes accessibles en ligne - Des . exercices passerelles . Histoire/Gé.ographie au sein des doubles-pages  . Des bilans visuels pour l&rsquo.é.lè.ve à. la fin de chaque chapitre  . En Gé.ographie, une dé.marche prospective avec des doubles-pages orienté.es vers l&rsquo.avenir «. . Et demain . ? . ».  . En Histoire et Gé.ographie, des doubles-pages . Arts  . Une pré.paration à. la nouvelle é.preuve du brevet . : - Des doubles-pages «. . Je pré.pare le brevet . ». avec des sujets guidé.s, accompagné.s de mé.thodes, et des sujets blancs pour s&rsquo.entraî.ner en autonomie
En EMC : - Des documents varié.s et des activité.s concrè.tes pour s&rsquo.interroger et comprendre l&rsquo.importance des «. valeurs communes »., exprimer son point de vue et dé.velopper son esprit critique (dilemmes moraux) - Des tâ.ches complexes pour la ré.alisation de projets, individuellement ou en groupe
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