Nous arrivons aujourd’hui à un point critique de la recherche musicologique. Les musiques ont beaucoup évolué et se sont beaucoup diversifiées dans le monde. En est-il de même pour leurs approches critiques, analytiques et conceptuelles ? Quel apport et quels statuts pour les musicologues, à l’épreuve et aux défis des impératifs sociaux et culturels du développement au XXIe siècle ? Comment réagissent les enseignants face au objectifs assignés et aux prérogatives référées à la musique et à la musicologie aujourd’hui ? Autant de silences et de quêtes qu’on devrait interroger pour un débat déjà lancé.