• Une progression au sein du cycle 4 pour structurer les apprentissages. • Une grande variété de textes pour traiter tout le programme de culture littéraire : - une démarche de questionnement, - un dosage équilibré entre textes patrimoniaux et textes contemporains, entre auteurs classiques et d’autres plus originaux, - un dialogue fructueux entre textes et images, - la présence originale de films dans le corpus. • Une mise en activité permanente de l’élève tout au long du manuel, pour le rendre autonome. • Une approche de la langue : - au service de l’écriture et de l’oral, - pour construire progressivement connaissances et compétences au fil du cycle 4. • Des pistes pour les EPI, les parcours artistiques et culturels, les parcours avenir, et de nombreux outils pour travailler en différenciation et en interdisciplinarité. • Dans le manuel de 3e, l’accent est mis sur la préparation au nouveau Brevet à travers le questionnement des textes et l’évaluation de fin de chapitre.
"- Comment s'appellent-ils, ces trois-là ?- Steinbock, Ibbieta et Mirbal, dit le gardien.Le commandant mit ses lorgnons et regarda sa liste : - Steinbock... Steinbock... Voilà. Vous êtes condamné à mort.Vous serez fusillé demain matin.Il regarda encore : - Les deux autres aussi, dit-il.- C'est pas possible, dit Juan. Pas moi.Le commandant le regarda d'un air étonné..."Ce volume comprend Le mur, La chambre, Érostrate, Intimité, et L'enfance d'un chef : "Voici cinq petites déroutes tragiques ou comiques... Toutes ces fuites sont arrêtées par un mur." (Jean-Paul Sartre)
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